Структура и органы управления
Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы и строится на основе демократизации процессов управления, принципах единоначалия и самоуправления, рационального сочетания прав, обязанностей и ответственности. Коллектив учреждения, объединяющий учащихся, воспитанников и работников ЧОУ «Дарина», осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. В Уставе школы, в «Положении о педагогическом совете школы», в «Положении об общем собрании трудового коллектива школы», в «Положении о Методическом объединении», в «Положении о Родительском Совете школы» определены прерогативы, полномочия различных органов самоуправления школой, а также разграничены полномочия между различными формами самоуправления школой и администрацией школы.
Формами самоуправления школы являются: Педагогический совет школы (состоящий из работников образовательного учреждения ), Общее собрание трудового коллектива. Из числа родителей избирается Родительский Совет школы.
Администрация представлена руководителем школы - директором, осуществляющим непосредственное руководство учреждением.
Данная структура управления школой в полной мере отвечает принципам самоуправления и единоначалия и соблюдения, основных прав всех участников образовательного процесса. Администрация учреждения в лице директора и заместителей прошла соответствующую аттестацию по должности руководителей учреждения образования, курсовую подготовку и имеет необходимые удостоверения по безопасности организации труда.
Коллегиальные органы управления
1. Педагогический совет - высший орган самоуправления школы. Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
- координации деятельности методических объединений;
- регламентации организационно- правовых отношений между участниками образовательными отношений.
Проводится не реже 4-х раз в год.
2. Общее собрание трудового коллектива регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между руководителем и работниками, реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
- обсуждать вопросы состояния трудовой дисциплины в учреждении и мероприятий по ее укреплению;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Созывается не реже 2 раз в год.
3.Родительский Совет призван содействовать школе в организации образовательного процесса, в том числе оказывать помощь в проведении общешкольных мероприятий, пропагандировать педагогические знания среди родителей, осуществлять взаимодействие между педагогами и родителями, школой и семьей. Совет координирует деятельность родительских комитетов классов и дошкольных групп, обсуждает локальные нормативные акты школы по вопросам, входящим в компетенцию Совета. Председатель избирается из числа Совета школы. Созывается не реже 2 раз в год.
4. Методическое объединение – постоянно действующий орган, задачами которого являются: обеспечение условий для планомерной, организованной методической работы, анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года; cоздание эффективной системы методической работы, призванной обеспечить постоянный профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования. В состав двух МО входят: заместители директора по учебной и воспитательной работе, воспитатели детского сада и учителя начальных классов. Руководители МО избираются из числа педагогов. Заседания проводятся не реже 4 раз в год.
Система управления образовательным учреждением
Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей. Директор школы обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.
Заместители директора по учебной и воспитательной работе организуют и осуществляют образовательную деятельность в рамках своих должностных обязанностей. Функциональные обязанности каждого члена администрации четко определены, что помогает им проявлять самостоятельность при принятии решений, повышает эффективность управленческой деятельности.
Формы координации деятельности аппарата управления ОУ:
- педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений);
- совещание при директоре;
- планы работы (годовой, на четверть, на неделю всех подструктур, ВШК);
- приказы и распоряжения ОУ.
Организационная структура управляющей системы школы состоит из четырех уровней управления.
|
Уровень |
Лицо |
Коллегиальный орган |
|
|
1-й |
Директор - Сухарева Ирина Александровна |
Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, Родительский совет, общешкольное родительское собрание |
|
|
Обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития учреждения, всех его подразделений. |
|||
|
2-й |
Заместитель директора по УР - Тимофеева Елена Владимировна Завхоз - Марайкова Елена Юрьевна Педагог-психолог - Лосова Татьяна Петровна
|
Методические объединения, аттестационная комиссия. |
|
|
Осуществляют деятельность по реализации намеченных стратегий, обеспечивающих режим функционирования и развития школы в рамках своих профессиональных полномочий |
|||
|
3-й |
Педагоги детского сада и школы, педагоги дополнительного образования, руководители школьных методических объединений и творческих групп. |
Родительские комитеты классов и дошкольных групп. |
|
|
Выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействуя с органами управления и самоуправления, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-воспитательном процессе и формируют, и развивают деловые качества учащихся и воспитанников |
|||
|
4-й |
Учащиеся, родители |
Органы ученического самоуправления в классах. |
|
|
Участие учащихся и родителей в управляющей системе школы, классов и дошкольных групп |
|||